厦门海诵文化传播有限公司 
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2020-08-21
孩子在家不愿意朗读课文，家长这么做
教学中特别重视的就是朗读课文。很多学生和家长不太理解，认为老师一布置朗读作文的作业，就是想省事，给家长添麻烦。课殊不知，朗读才是提高语文综合素养的好方法。小学阶段，有不少学生会有读课文看错行、读串字的行为，这不是孩子没有做好预习，而是没有通过朗读，建立好语言表达机制。有这类语文学习问题的孩子，通常表达能力也不好。说话颠三倒四，逻辑不清。
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2020-08-21
小学语文预习方法技巧
预习也是一种学习方法，如何做好小学语文预习，十分重要。接下来是小编为大家整理的小学语文预习的方法技巧，希望大家喜欢!
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2020-08-21
朗诵是“会说话就可学习”的一门艺术
朗诵是语言的表现艺术，它具备表情达意的功能，使人从朗诵中感受情感的冲击，领悟思想的提升。朗诵的要求，看似简单，但同样需要正确的方法，并需要进行认真的训练。
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2020-08-21
朗读技巧丨用语速表达情感
语速是指朗读时语言的快慢，它是体现语音节奏，表达作品思想感情的重要手段
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2020-08-21
朗诵的小技巧，你知道多少？
朗诵是把书面语言转化为发音规范的有声语言的再创造过程，是一个创造性的艺术。朗诵要在重视原作的基础上，融入自己的思想感情，运用各种技巧进行语言艺术的再加工。朗诵有助于培养阅读理解能力，有助提高口头表达能力。
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2020-08-20
如何培养孩子良好的朗读习惯
孩子用不用朗读呢？默读不行吗？字认识就会读。默读给人一种错觉，好像这些字我都认识。朗读跟默读不一样，默读不在乎熟练，朗读则需要熟练，再进入下一个层次就是背诵了。孩子用不用朗读，显然是需要的。朗读实际上是更进一步的学习。
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