如何培养孩子良好的朗读习惯

发布时间:2020-08-20 来自: 厦门海诵文化传播有限公司 浏览次数:24

孩子用不用朗读呢?默读不行吗?字认识就会读。默读给人一种错觉,好像这些字我都认识。朗读跟默读不一样,默读不在乎熟练,朗读则需要熟练,再进入下一个层次就是背诵了。孩子用不用朗读,显然是需要的。朗读实际上是更进一步的学习。


一、那么不朗读的孩子会面临什么问题呢?


1、孩子会认为自己是会的,所以不用朗读。

这个主要体现在高年级,大部分语文成绩差的高年级学生存在这种心态,这些字我都认识了,还朗读什么,错误的把朗读当作认识字。


2、不认识字怕出丑,不朗读

这个是在朗读中常见的一种情况,字不认识、内容不熟悉读得磕磕巴巴。出现这种情况后,就不愿意继续读下去,尤其是在课堂上,觉得备受打击,就不乐意读课文了,甚至讨厌语文老师。


3、嫌弃朗读费时间

朗读是一件费时间的事情,比默读要慢得多。有些孩子会觉得朗读一个费时间,一个费口水,于是对朗读也是一百个不情愿。


4、没有朗读的习惯,无法进入朗读的状态

朗读是一种习惯,还有朗读也讲究一个状态,如果状态不佳,孩子朗读的时候效果也很差,学不到东西。


5、没有朗读的环境

朗读除了讲究一个习惯,还讲究一个环境,如果家长在旁边看电视,那就不要指望孩子还能认真朗读下去。


6、家长会觉得朗读吵到别人,影响别人休息。

有时候家长会担心孩子朗读吵到别人,就没有让孩子朗读,后就导致孩子不喜欢朗读。由于这些情况的存在,直接就是导致孩子的朗读能力没有得到锻炼。既然推荐家长引导孩子朗读,那么朗读究竟有什么好处呢?


二、朗读带孩子带来了哪些好处?


1、能够提高孩子的表述能力

如果孩子的表述能力比较差,经过长期的朗读训练,可以得到很好的锻炼与提升。


2、找出自己不会的字词

流畅的朗读,首先建立在对字词熟悉的情况下,如果孩子字词不认识,那么朗读的时候就是磕磕巴巴。这个没有关系,把这些不认识的字词重新注一下音,多读几次,朗读水平就能够提升。


3、加深对课文的基础知识的记忆

朗读的更深层次是背诵,背诵一篇课文,势必对某一篇文章非常的熟悉,才能够熟练背诵出这篇课文,而朗读的过程,就是背诵的基础过程。


阅读是基础的学习过程,其次是朗读,再深入就是背诵。这些过程都是循序渐进,一个过程表示学到什么知识,朗读熟练表明对这篇课文的基础知识基本掌握。


三、那么在朗读中需要注意哪些问题?


1、逐字朗读

我接触过一个二年级的孩子,他朗读语文的时候,并没有逐字的看课文朗读,他会漏字,也会多字。所以在朗读的过程中要做到逐字朗读,熟练了就可以不用管这个环节。


2、错字,不会认字,找出来

把自己读错的,不会认的字找出来,然后重新识字,把拼音注在旁边。如果孩子不朗读,那么上面的这些知识就跟孩子无缘了,家长也不会知道孩子究竟会不会读这些东西,认不认识这些字。


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